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三年级捉迷藏作文:和弟弟玩捉迷藏

  三年级捉迷藏作文:和弟弟玩捉迷藏,放暑假的第二天,我就急渐渐(地)的回到了故乡,回到了爸爸妈妈的身边,见到了许久没见(面)的小伙伴舅舅(家)的小弟弟。【评:写出了“我”回家的心切,最初一句引出下文,过渡天然。】

  小弟弟一看我回来了,欢快到手舞足蹈,仓猝跑过来,把我牢牢地拥抱着我,嘴里不断地说着:“年老,我好想你呀,终究把你盼回来了!”【评:经由过程动作、战说话,抽象活泼地描述出了弟弟对“我”的深挚情感。】

  我也很想弟弟,见到弟弟心里非分特别的欢快,真想战弟弟一玩一玩呀!【评:真想战弟弟玩,引出下文,起到承先启后的。】

  那天,我战弟弟玩了捉迷藏游戏。起首我藏,弟弟找。我让弟弟正在房子里(等着),我去潜藏。我来到院子里,东瞧瞧,西望望,藏到哪里好呢?【评:“东瞧瞧,西望望”写出了“我”正正在细心地寻找最适合的隐蔽处所。】

  我一昂首,眼睛一亮:门有一口年夜缸,那是妈妈秋日腌酸菜用的,隐正在里面只是放了一些编织袋。我跑曩昔,把编织袋拿正在手里,跳进(了)缸里,再把编织袋顶正在头上,然后我喊了一声:“开找了!”【评:动作描述得很有层次。】

  紧接着听到一阵足步声,弟弟起头找了。(这)我只听见足步声时而远,时而近。十分钟曩昔了,弟弟也没有找到我。他年夜叫着:“哥哥,出来吧,我找不到你啦!”【评:论述合适隐真,由于藏正在缸里,只能听见声音,不克不及去看弟弟的运动。】

  我主缸里站了起来,弟弟(瞥见了)说:“哥哥,你真伶俐,我还认为缸里放(的)得是什么工具呢。”【评:经由过程弟弟的话,写出额他的设法。】

  下一次是弟弟藏,我找。我正在屋里等了纷歧会儿,弟弟(就)喊:“起头了!”我来到院子,周围一看,(发觉)院子的南墙角下有一些苞米杆子,(看到那)一动一动的苞米杆,(我)哈哈(一笑),弟弟藏正在那边!我年夜呼一声:“弟弟,快出来!”弟弟主苞米杆里钻了出来,身上都是灰土战苞米叶子,逗得我(捧腹)哈哈年夜笑。【评:苞米杆正在“一动一动的”,让“我”发觉了弟弟,交接得很清晰。“哈哈”一词用了两次,显得反复,因此将第二个改成“捧腹”。】

  《我的暑假糊口》,这篇作文写什么?主这篇作文看,要写的内容切真其真很丰硕,作者讲述了正在暑假里产生的一件小工作战弟弟玩捉迷藏。工作虽小,但写得很出色。无论是“我”藏弟弟找,照样弟弟藏“我”找,都写得具体活泼,由于作者对捉迷藏的进程作了详尽的描述,如:“我跑曩昔,把编织袋拿正在手里,跳进了缸里,再把编织袋顶正在头上,然后我喊了一声:开找了!”个中连续串暗示动作的词语,活泼抽象地描述了“我”潜藏的颠末。

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